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四川大學錦城學院以“三位一體”人才培養模式為基礎 輸出“外語+”未來型人才

時間:2018/12/4 10:57:17   作者:admin   來源:中國考試網   閱讀:0   評論:0
內容摘要:四川大學錦城外國語學院打破傳統的外語教育,推進“以學生為中心”的人才培養模式改革,建立通識教育和專業教育課程體系,科學設定特色方案,試點推行教改班教學模式,完善具有外語專業特色的教育體系。在此基礎上明確了“三位一體”的人才培養模式,并配合“雙證培養”的教育理念,在國家“一帶一路”的政策倡導下,重點輸出“外語+”未來復合型人才。
四川大學錦城外國語學院打破傳統的外語教育,推進“以學生為中心”的人才培養模式改革,建立通識教育和專業教育課程體系,科學設定特色方案,試點推行教改班教學模式,完善具有外語專業特色的教育體系。在此基礎上明確了“三位一體”的人才培養模式,并配合“雙證培養”的教育理念,在國家“一帶一路”的政策倡導下,重點輸出“外語+”未來復合型人才。

一、明確“三位一體”的人才培養模式,將課程劃分為三類——語言技能類、職業技能類和人文素養類

外國語學院明確將人才培養目標設定為——培養“專業職業技能兼備,外語中文俱佳,做人做事并重”的高素質應用型人才,明確“三位一體”的人才培養模式,將課程劃分為三類——語言技能類、職業技能類和人文素養類。其中,語言技能類課程:如,閱讀、聽力、寫作等,主要在大一、大二開設,鍛造學生的語言基本功。職業技能類課程:如,商務外語、旅游外語、口譯、筆譯等,主要在大三開設,培養學生的從業意識和基本的從業技能。人文素養類課程:如,英美文學、通識英語等,則貫穿學生整個大學四年的培養,穿插于專業課、技能課其間,完成對學生綜合人文素養的熏陶。

二、在“三位一體”培養模式基礎上,配合“雙證培養”

為了引導學生將知識、能力外化,切實助力于學生的就業,外國語學院要求學生在畢業前考取“兩種類型的證書”:1.語言類證書,如:英語專業四級證;2.技能類證書,如:教師資格證、商務英語證。為了使學生真正實現全方位能力的塑造,讓學生制作“個人復語文集”,以期能督促學生利用好自己的課余,不遺余力夯實自己的專業基礎和表達能力。個人復語文集,即除正常課程考試、考核外,每個學期學生都需額外結合相應專業課程完成相應的課外匯報習作,獲取相應學分,從而達到以制度實踐強化聽、說、讀、寫基本功的目標。學生在大一至大三,須結合聽說讀寫課程完成規定的課外作業;大四除正常完成畢業論文外,還需完成與畢業論文主題相關的翻譯實踐。以上均作為畢業要求計算學分、納入考核,并于大四下期要求學生刻盤、打印、上交、存檔以獲得相應學分。

三、積極響應國家 “一帶一路”政策的倡議,重點輸出“外語+”未來型人才

隨著國家政策的調整,對外語人才的個人素養提出了更高的要求。傳統的純外語人才已無法滿足市場所需,外國語學院及時調整,將外語人才的培養目標明確為“輸出型‘外語+’人才”,為中國外語人才的輸出做好充分準備。“輸出型‘外語+’人才”,即具備突出外語能力(尤其具備突出口頭、筆頭表達能力)又兼備初、中級職業技能的全能型外語人才。學院與四川路橋搭建校企人才培養平臺,從2011年至2016年,已有70余人獲得實習、就業機會。為配合“輸出型‘外語+’人才”的落實,從2018年起為各專業學生制定了“專業人才成長路徑圖”,為學生在錦城的每一年劃重點。這些重點包括從專業學習到職業準備,從外語學習到外語+的學習,從課上學習到課外自主學習,全面引導學生做好自我規劃。

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